Partimos de la idea de que cada alumno es diferente del otro, sus experiencias anteriores, sus interese y sus posibilidades han de ser el punto de partida de su formación. En esta línea, tampoco tienen todas las mismas capacidades para adquirir y consolidar sus propios aprendizajes, por lo que habrá que respetar su ritmo personal y el tiempo que precise para la finalización.
Los rincones así entendidos, pueden ser un contenido, un tiempo, un espacio y unos recursos que le confieren una categoría tan primordial como la de cualquier otra actividad que se realice a lo largo de la jornada escolar.
Para llevar a cabo este planteamiento, es necesario cambiar la organización del espacio escolar y la estructura del grupo tradicional, donde todos los niños realizan la misma tarea bajo la supervisión del profesor.
En estos espacios se pretende que los alumnos aprendan a trabajar autónomamente y potencian el trabajo entre iguales, a partir de una propuesta abierta planteada por el docente. De esta forma los alumnos aprenden a organizarse, pueden escoger tareas que les planteen dificultades a su medida y pueden realizar trabajos más creativos y motivadores.
Por lo tanto para poder llevar a cabo este tipo de metodología es necesario que el niño/a:
- Adquiera hábitos elementales de organización.
- Regule su propio comportamiento.
- Contribuya al establecimiento de normas.
- Que conozca las normas y las utilice.
- Que sea autónomo.
- Se permite que los niños escojan las actividades que quieren realizar, dentro de los límites que supone el compartir las diferentes posibilidades con los demás. El profesor ha de prever los recursos que quiere ofrecer, para que de esta forma, la actividad pueda llevarse a buen puerto, y de esta forma despertar el interés y la curiosidad necesarias para el desarrollo de las actividades propuestas.
- Se pueden incorporar utensilios y materiales no específicamente escolares, pero que forman parte de la vida del niño y de las diferentes formas de trabajo de nuestra cultura.
- Se considera al niño como un individuo activo que realiza sus aprendizajes a través de los sentidos y la manipulación.
Por lo tanto con esta metodología de enseñanza-aprendizaje, la clase se organiza alrededor de un material o recursos que el docente coloca en diferentes espacios de la clase, y que tienen objetivos de aprendizajes diferentes y planificados previamente. En estos rincones los alumnos trabajan solos, en parejas o en pequeños grupos. Habitualmente escogen la tarea que llevaran a cabo, se planifican el trabajo y el tiempo y se preparan para realizarla.
Este año tenemos 8 rincones:
- Rincón del juego simbólico.
- Rincón de los coches.
- Rincón de las construcciones.
- Rincón de los puzzles.
- Rincón de la biblioteca.
- Rincón de la pizarra digital.
- Rincón de plástica.
- Rincón de pensar (juegos orientados a estimulara la capacidad lógico matemática)
Los rincones los trabajamos de martes a viernes, los lunes decidimos entre todos que rincones se van a trabajar esa semana. Todos tienen una foto que colocan cada día en el rincón (los cuáles están enumerados) que desean estar y después se apuntan en un cuadro de doble entrada, sin poder repetir el mismo número dos veces, de manera que cuando termine la semana todos los alumnos/as hayan pasado por todos los rincones.
Este año tenemos 8 rincones:
- Rincón del juego simbólico.
- Rincón de los coches.
- Rincón de las construcciones.
- Rincón de los puzzles.
- Rincón de la biblioteca.
- Rincón de la pizarra digital.
- Rincón de plástica.
- Rincón de pensar (juegos orientados a estimulara la capacidad lógico matemática)
Los rincones los trabajamos de martes a viernes, los lunes decidimos entre todos que rincones se van a trabajar esa semana. Todos tienen una foto que colocan cada día en el rincón (los cuáles están enumerados) que desean estar y después se apuntan en un cuadro de doble entrada, sin poder repetir el mismo número dos veces, de manera que cuando termine la semana todos los alumnos/as hayan pasado por todos los rincones.
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| VAN COGIENDO SU FOTO PARA PONERLA EN EL RINCÓN |
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| SE APUNTAN EN EL CUADRO |
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| COLOCAN SU FOTO EN EL RINCÓN QUE HAN ELEGIDO |
