Programación

PROGRAMACIÓN PRIMER TRIMESTRE

NUEVOS AMIGOS PARA CHUCU

CENTRO DE INTERÉS: EL COLEGIO. EL CUERPO

OBJETIVOS

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

 El cuerpo y la propia imagen

·         Conocer e identificar las partes de la cara: cejas, ojos, boca y nariz.

·         Localizar e identificar las distintas partes del cuerpo en sí mismo y en los demás.

·         Identificar algunas manifestaciones físicas y emocionales de la tristeza.

·         Aceptar la tristeza como un sentimiento necesario y adecuado en ciertas circunstancias.

 Juego y movimiento

·         Desarrollar las habilidades grafomotoras básicas: trazo vertical.

·         Adquirir nociones básicas de orientación espacial: verticalidad y horizontalidad, arriba/abajo, de frente / de espaldas.

·         Experimentar situaciones de tensión y relajación.

·         Conocer las propias posibilidades y limitaciones motrices.

 La actividad y la vida cotidiana

·         Interiorizar hábitos de limpieza, cuidado y orden en el aula.

·         Iniciarse en las técnicas de investigación y clasificación de información.

·         Desarrollar la capacidad de exponer y comunicar conocimientos.

El cuidado personal y la salud

·         Adquirir hábitos adecuados de higiene personal.

Conocimiento del entorno

Medio físico: elementos, relaciones y medida

·         Discriminar figuras geométricas planas: círculo.

·         Distinguir el tamaño de los objetos: grande.

·         Identificar la posición de un objeto: verticalidad y horizontalidad, arriba/abajo, de frente / de espaldas.

·         Diferenciar y utilizar el cuantificador: uno, varios y muchos.

·         Realizar series de dos elementos con diferente color.                                         

Acercamiento a la naturaleza

·         Respetar y cuidar las zonas ajardinadas del colegio.

Cultura y vida en sociedad

·         Estimular la socialización y la participación del niño a través de los juguetes.

·         Diferenciar algunas dependencias del colegio: el patio, el aula y el comedor.

·         Conocer a las personas que conviven y trabajan en el colegio: maestro, compañeros y personal no docente.

·         Identificar diferentes materiales del aula.

·         Reconocer y valorar la profesión de monitor de comedor.

 Lenguajes: comunicación y representación

 Lenguaje verbal

·         Reconocer el color azul.

·         Discriminar sonidos con apoyo visual.

·         Practicar la expresión oral con palabras sencillas.

·         Ampliar el vocabulario.

·         Identificar los significados de algunas palabras.

·         Describir las rutinas escolares.

·         Interpretar imágenes en relación a su significado.

 Lenguaje audiovisual y TIC

·         Iniciarse en el uso del ordenador.

·         Ampliar el vocabulario a través del uso del ordenador.

·         Conocer el manejo de algunas herramientas de la pizarra digital.

 Lenguaje artístico

·         Fomentar el trabajo en equipo mediante obras plásticas colectivas.

·         Experimentar con diferentes materiales: el pincel y la pintura de dedos.

·         Manejar materiales que proporcionan volumen a la composición plástica.

·         Interpretar una canción.

·         Reproducir una rima sencilla.

 Lenguaje corporal

·         Explorar las cualidades sonoras del cuerpo.

·         Participar en las actividades grupales.

·         Experimentar con los gestos y los movimientos del cuerpo como recursos de expresión y comunicación.

 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

·         Conoce e identifica las partes de la cara: cejas, ojos, boca y nariz.

·         Localiza distintas partes del cuerpo en sí mismo y en los demás.

·         Identifica algunas manifestaciones físicas y emocionales de la tristeza.

·         Realiza trazos verticales.

·         Adquiere progresivamente nociones básicas de orientación espacial.

·         Experimenta situaciones de tensión y relajación.

·         Interioriza hábitos de limpieza, cuidado y orden en el aula.

·         Se inicia en las técnicas de investigación y clasificación de información.

·         Comienza a exponer y comunicar conocimientos.

·         Adquiere hábitos adecuados de higiene personal.

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

·         Discrimina figuras geométricas planas: círculo.

·         Distingue el tamaño de los objetos: grande.

·         Utiliza los cuantificadores uno y muchos.

·         Realiza series de dos elementos con diferente color.                                        

·         Diferencia algunas dependencias del colegio: el patio, el aula y el comedor.

·         Respeta las zonas ajardinadas del colegio.

·         Conoce algunas personas que conviven y trabajan en el colegio.

·         Identifica diferentes materiales del aula.

LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN

·         Reconoce el color azul.

·         Discrimina sonidos con apoyo visual.

·         Adquiere vocabulario relacionado con la unidad.

·         Identifica los significados de algunas palabras.

·         Describe las rutinas escolares.

·         Relaciona imágenes con su significado.

·         Se inicia en el uso del ordenador.

·         Participa en la realización de obras plásticas colectivas.

·         Experimenta con diferentes materiales plásticos: el pincel y la pintura de dedos.

·         Maneja materiales que proporcionan volumen a la composición plástica.

·         Reproduce canciones y rimas sencillas.

·         Explora las cualidades sonoras del cuerpo.

·         Utiliza gestos y los movimientos del cuerpo como recursos de expresión y comunicación.

CONTENIDOS

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

 El cuerpo y la propia imagen

·         Partes de la cara.

·         Imagen parcial y global del cuerpo.

·         Reconocimiento y expresión del estado de tristeza.

·         Iniciación en la regulación de emociones: la tristeza.

 Juego y movimiento

·         Grafomotricidad: trazo vertical.

·         Nociones básicas de orientación espacial: verticalidad y horizontalidad, arriba/abajo, de frente / de espaldas.

·         Experimentación de situaciones de tensión y relajación.

·         Conocimiento de las propias posibilidades y limitaciones motrices.

 La actividad y la vida cotidiana

·         Limpieza, cuidado y orden en el aula.

·         Técnicas de investigación y clasificación de información.

·         Comunicación de conocimientos.

El cuidado personal y la salud

·         Hábitos de higiene y cuidado del cuerpo.

Conocimiento del entorno

Medio físico: elementos, relaciones y medida

·         Figuras geométricas: círculo.

·         Tamaño: grande.

·         Conceptos espaciales: verticalidad y horizontalidad, arriba/abajo, de frente / de espaldas.

·         Cuantificación: uno, varios y muchos.

·         Series de dos elementos con diferente color.

 Acercamiento a la naturaleza

·         Respeto y cuidado de las zonas ajardinadas del colegio.

·         Profesión: monitor de comedor.

Cultura y vida en sociedad

·         Los juguetes como medio de socialización.

·         Dependencias del colegio: el patio, el aula y el comedor.

·         Respeto por las personas que trabajan en el colegio: maestro, compañeros y personal no docente.

·         Contribución en el orden y cuidado del material del aula.

Lenguajes: comunicación y representación

 Lenguaje verbal

·         Colores: azul.

·         Discriminación de sonidos con apoyo visual.

·         Aprendizaje y uso de palabras sencillas.

·         Vocabulario relacionado con los juguetes.

·         Asociación de palabras conocidas atendiendo a su significado.

·         Descripción de las rutinas escolares de la propia clase.

·         Interpretación e identificación de imágenes que expresan sentimientos.

 Lenguaje audiovisual y TIC

·         Botón de encendido y apagado de la CPU y de la pantalla.

·         Ampliación del vocabulario asociando imagen y sonido en el ordenador.

·         Visionado de algunas fichas en formato para pizarra digital.

 Lenguaje artístico

·         Realización de composiciones plásticas colectivas: un tren.

·         Dibujo de círculos de colores con pincel y pintura de dedos.

·         Creación de obras con materiales que proporcionan volumen y textura.

·         Gusto por el canto.

·         Memorización de una rima sencilla.

·         Exploración de las posibilidades sonoras y motrices del cuerpo.

·         Actitud atenta y participativa en las actividades propuestas.

Lenguaje corporal

·         Disfrute de las posibilidades y limitaciones motrices y expresivas del cuerpo.

 UNIDAD 2: ¡QUÉ GRAN MÚSICO!

CENTRO DE INTERÉS: EL OTOÑO. LA ROPA.

OBJETIVOS

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

El cuerpo y la propia imagen

·         Interiorizar los segmentos corporales a través del baile.

·         Reconocer algunas manifestaciones físicas y emocionales de la alegría.

·         Expresar alegría utilizando gestos, palabras y movimientos corporales.

 Juego y movimiento

·         Desarrollar las habilidades grafomotoras básicas: trazos horizontal y vertical.

·         Identificar las situaciones espaciales cerca y lejos respecto a su propio cuerpo.

·         Mantener el equilibrio dinámico en una superficie estrecha.

·         Experimentar tensión y relajación con el propio cuerpo.

La actividad y la vida cotidiana

·         Desarrollar el hábito de ponerse y quitarse correctamente prendas de abrigo.

·         Utilizar prendas adecuadas al tiempo atmosférico.

 El cuidado personal y la salud

·         Conocer la necesidad de protegerse de la lluvia y de abrigarse.

Conocimiento del entorno

Medio físico: elementos, relaciones y medida

·         Discriminar figuras geométricas planas: cuadrado.

·         Identificar la noción de capacidad: lleno.

·         Identificar el número 1.

·         Asociar la grafía del 1 con la cantidad que representa.

·         Discriminar tamaños: pequeño.

·         Identificar la posición de un objeto: cerca/lejos.

·         Diferenciar y utilizar el cuantificador pocos.

·         Realizar series de dos elementos con diferente color.                                         

Acercamiento a la naturaleza

·         Experimentar los cambios climáticos que se producen en otoño.

·         Reconocer la lluvia como fenómeno atmosférico propio del otoño.

·         Conocer algunos frutos de otoño.

·         Identificar algunas costumbres de los animales que emigran en otoño.

 Cultura y vida en sociedad

·         Reconocer la ropa de lluvia.

·         Identificar los tipos de instrumentos musicales.

·         Conocer y valorar la profesión de barrendero.

Lenguajes: comunicación y representación

Lenguaje verbal

·         Desarrollar las habilidades grafomotoras básicas: grafía del 1.

·         Practicar el control de la lengua como parte del aparato fonador.

·         Elaborar frases sencillas de forma pautada.

·         Ampliar el vocabulario.

·         Relacionar palabras según su significado.

·         Participar de forma creativa en juegos de vocabulario y de expresión corporal.

·         Iniciar la manipulación de textos escritos.

 Lenguaje audiovisual y TIC

·         Conocer el ordenador e identificar la pantalla.

·         Descubrir nuevas posibilidades artísticas a través del ordenador.

·         Conocer el manejo de algunas herramientas de la pizarra digital.

 Lenguaje artístico

·         Discriminar el color amarillo.

·         Experimentar con los colores azul y amarillo.

·         Combinar trazos de distintos colores con fines creativos.

·         Desarrollar las habilidades manipulativas.

·         Manejar materiales de diferentes texturas.

·         Interpretar una canción con gestos y movimientos.

·         Expresar ritmos con el cuerpo.

·         Utilizar los instrumentos como medio de expresión.

·         Favorecer el cuidado de los instrumentos musicales de la clase.

 Lenguaje corporal

·         Adaptar el movimiento y la expresión corporal a distintos ritmos musicales.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

·         Interioriza los segmentos corporales a través del baile.

·         Reconoce algunas manifestaciones físicas y emocionales de la alegría.

·         Expresa alegría utilizando gestos, palabras y movimientos corporales.

·         Realiza trazos horizontales y verticales.

·         Identifica las situaciones espaciales cerca y lejos respecto a su propio cuerpo.

·         Mantiene el equilibrio dinámico en una superficie estrecha.

·         Se pone y se quita correctamente prendas de abrigo.

·         Utiliza prendas adecuadas al tiempo atmosférico.

·         Conoce la necesidad de protegerse de la lluvia y de abrigarse.

 CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

·         Discrimina figuras geométricas planas: cuadrado.

·         Distingue el tamaño de los objetos: pequeño.

·         Asocia el número 1 con su cantidad y grafía.

·         Identifica la noción de capacidad: lleno.

·         Diferencia los conceptos espaciales: cerca/lejos.

·         Utiliza el cuantificador pocos.

·         Realiza series de dos elementos con diferente color.                                        

·         Identifica los cambios climáticos que se producen en otoño.

·         Conoce algunos frutos de otoño.

·         Identifica algunas costumbres de los animales que emigran en otoño.

·         Reconoce la ropa para la lluvia.

 LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN

·         Escribe la grafía del 1.

·         Elabora frases sencillas.

·         Adquiere vocabulario relacionado con la unidad.

·         Relaciona palabras según su significado.

·         Participa de forma creativa en juegos de vocabulario y de expresión corporal.

·         Conoce el ordenador e identifica la pantalla.

·         Discrimina  y experimenta con los colores azul y amarillo.

·         Maneja materiales de diferentes texturas.

·         Interpreta canciones con gestos y movimientos.

·         Identifica, utiliza y cuida los instrumentos musicales.

·         Adapta el movimiento y la expresión corporal a distintos ritmos musicales.

CONTENIDOS

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

 El cuerpo y la propia imagen

·         Imagen parcial y global del cuerpo.

·         Reconocimiento del estado de alegría.

·         Manifestación de la alegría mediante expresiones verbales y gestuales.

 Juego y movimiento

·         Grafomotricidad: trazos horizontal y vertical.

·         Nociones de orientación espacial: cerca y lejos.

·         Ejecución de equilibrios en superficies estrechas.

·         Disfrute con la sensación de tensión y relajación.

 La actividad y la vida cotidiana

·         Hábitos elementales: vestirse y desvestirse.

·         Prendas de abrigo y de lluvia.

El cuidado personal y la salud

·         Medidas de protección ante los cambios climáticos.

 Conocimiento del entorno

 Medio físico: elementos, relaciones y medida

·         Figuras geométricas: cuadrado.

·         Medida: lleno.

·         Número 1.

·         Asociación de la grafía y la cantidad.

·         Tamaño: pequeño.

·         Conceptos espaciales: cerca/lejos.

·         Cuantificación: pocos.

·         Series de dos elementos con diferente color.

 Acercamiento a la naturaleza

·         Cambios climáticos en otoño.

·         Fenómenos atmosféricos: la lluvia.

·         Curiosidad y gusto por algunos frutos de otoño.

·         La emigración de los animales en otoño.

Cultura y vida en sociedad

·         Utilización adecuada de la ropa de lluvia.

·         Diferenciación de los instrumentos musicales.

·         Profesión: barrendero.

Lenguajes: comunicación y representación

 Lenguaje verbal

·         Grafía del número 1.

·         Desarrollo del control de la lengua como parte del aparato fonador.

·         Elaboración de frases sencillas a partir de palabras leídas por el maestro.

·         Vocabulario relacionado con los instrumentos musicales.

·         Agrupación de palabras en conjuntos según su significado.

·         Participación activa en juegos de vocabulario y de expresión corporal.

·         Manipulación de cuentos y libros relacionados con la música.

 Lenguaje audiovisual y TIC

·         El ordenador y la pantalla.

·         Acción de colorear con el ratón del ordenador.

·         Experimentación de algunas herramientas de la pizarra digital.

 Lenguaje artístico

·         Colores: amarillo.

·         Mezcla creativa de materiales azules y amarillos sobre el papel.

·         Realización de trazos espontáneos de diferentes colores y formas.

·         Habilidades manipulativas: el rasgado.

·         Obras plásticas en relieve con materiales de distintas texturas.

·         Disfrute con la interpretación de una canción.

·         Exploración sonora del cuerpo.

·         Instrumentos de pequeña percusión.

·         Respeto y cuidado de los instrumentos musicales utilizados.

Lenguaje corporal

·         Disfrute con las actividades de baile.

UNIDAD 3. UN BELÉN MUY ESPECIAL.

CENTRO DE INTERÉS: LA NAVIDAD. LA FAMILIA.

OBJETIVOS

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

 El cuerpo y la propia imagen

·         Identificar algunas necesidades básicas: comer, dormir y vestirse.

·         Experimentar gestos y adoptar posturas corporales que expresen sorpresa.

·         Disfrutar con la preparación de sorpresas agradables para otras personas.

 Juego y movimiento

·         Desarrollar las habilidades grafomotoras básicas: trazos vertical y horizontal.

·         Diferenciar nociones de orientación espacial: delante/detrás.

·         Utilizar las nociones básicas de medida del tiempo: día y noche.

·         Controlar el equilibrio durante los desplazamientos.

·         Adquirir precisión en los rodamientos, lanzamientos y recepción de objetos.

La actividad y la vida cotidiana

·         Incorporar progresivamente hábitos de ayuda y de colaboración.

 El cuidado personal y la salud

·         Practicar hábitos saludables relacionados con algunas actividades de la vida cotidiana: comer, dormir y vestirse.

·         Controlar los impulsos relacionados con la comida durante las fiestas navideñas.

Conocimiento del entorno

 Medio físico: elementos, relaciones y medida                               

·         Contar elementos.

·         Identificar el número 1.

·         Asociar la grafía del 1 con la cantidad que representa.

·         Identificar y reconocer la regleta del 1.

·         Reconocer e identificar figuras geométricas: el triángulo.

·         Utilizar y diferenciar medidas de tiempo: día y noche.

·         Discriminar conceptos espaciales: delante/detrás.

·         Reconocer y diferenciar los cuantificadores: muchos/pocos.

·         Realizar series de dos elementos con diferente forma y color.                                        

·         Resolver un problema a partir de una instrucción: igualdad y diferencia.

Acercamiento a la naturaleza

·         Reconocer los cambios del paisaje en Navidad.

·         Respetar y cuidar el entorno con la decoración navideña.

 Cultura y vida en sociedad

·         Reconocer a los miembros de la familia.

·         Conocer algunas costumbres y tradiciones navideñas.

·         Identificar algunas ornamentaciones que se utilizan en Navidad.

·         Conocer la profesión de fotógrafo.

Lenguajes: comunicación y representación

 Lenguaje verbal

·         Controlar la grafía del 1.

·         Disfrutar con la narración y la escucha activa de cuentos.

·         Identificar algunos órganos que intervienen en la respiración.

·         Ejercitar el uso de distintos tipos de oraciones.

·         Ampliar el vocabulario.

·         Disfrutar de juegos de mímica asociados al vocabulario navideño.

·         Participar de forma activa en conversaciones pautadas

·         Conocer los elementos que conforman el cuento: texto e ilustración.

 Lenguaje audiovisual y TIC

·         Practicar la habilidad de desplazar el ratón.

·         Relacionar el movimiento del cursor en la pantalla con el desplazamiento del ratón.

·         Experimentar el manejo de algunas herramientas de la pizarra digital.

 Lenguaje artístico

·         Identificar el color rojo.

·         Conocer distintas tonalidades de rojo.

·         Experimentar con la técnica de la estampación.

·         Fomentar el trabajo en grupo.

·         Experimentar con las posibilidades plásticas de las témperas.

·         Interpretar una canción navideña.

·         Familiarizarse con los instrumentos de pequeña percusión propios de la Navidad.

·         Disfrutar de la audición musical.

·         Coordinar la voz y el movimiento.

 Lenguaje corporal

·         Imitar animales adaptando las posibilidades expresivas del gesto, del movimiento y de la voz.

·         Adaptar el lenguaje expresivo del cuerpo a la música.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

·         Identifica algunas necesidades básicas: comer, dormir y vestirse.

·         Realiza gestos y adopta posturas corporales que expresan sorpresa.

·         Disfruta con la preparación de sorpresas agradables para otras personas.

·         Controla el equilibrio durante los desplazamientos.

·         Realiza con precisión rodamientos, lanzamientos y recepción de objetos.

·         Incorpora progresivamente hábitos de ayuda y de colaboración.

·         Practica hábitos saludables relacionados con algunas actividades de la vida cotidiana: comer, dormir y vestirse.

 CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

·         Reconoce figuras geométricas: el triángulo.

·         Cuenta elementos.

·         Utiliza las medidas de tiempo día y noche.

·         Diferencia los conceptos espaciales delante/detrás.

·         Utiliza los cuantificadores muchos/pocos.

·         Realiza series de dos elementos con diferente forma y color.                                        

·         Resuelve problemas a partir de una instrucción: igualdad y diferencia.

·         Reconoce los cambios del paisaje en Navidad.

·         Respeta y cuida el entorno con decoración navideña.

·         Reconoce a los miembros de la familia.

·         Conoce algunas costumbres, tradiciones y ornamentaciones navideñas.

 LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN

·         Escribe la grafía del número 1.

·         Disfruta con la narración y la escucha activa de cuentos.

·         Utiliza distintos tipos de oraciones.

·         Adquiere vocabulario relacionado con la unidad.

·         Disfruta de juegos de mímica asociados a vocabulario navideño.

·         Relaciona el movimiento del cursor en la pantalla con el desplazamiento del ratón.

·         Identifica el color rojo y algunas de sus tonalidades.

·         Experimenta con la técnica de la estampación y con las témperas.

·         Interpreta canciones navideñas.

·         Conoce instrumentos de pequeña percusión propios de la Navidad.

·         Disfruta de la audición musical.

·         Adapta el lenguaje expresivo del cuerpo a la música y a la interpretación.

CONTENIDOS

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

 El cuerpo y la propia imagen

·         Control progresivo de algunas necesidades básicas: comer, dormir y vestirse.

·         Expresión de sorpresa por medio de diferentes gestos y posturas.

·         Gusto por preparar sorpresas agradables a los demás.

 Juego y movimiento

·         Grafomotricidad: trazos vertical y horizontal.

·         Nociones básicas de orientación espacial: delante/detrás.

·         Nociones básicas de medida del tiempo: día y noche.

·         Posibilidades motrices del cuerpo en distintos tipos de desplazamientos.

·         Desarrollo progresivo de la precisión motriz.

 La actividad y la vida cotidiana

·         Hábitos de ayuda y de colaboración.

El cuidado personal y la salud

·         Hábitos saludables relacionados con algunas actividades de la vida cotidiana: comer, dormir y vestirse.

·         Reconocimiento de hábitos alimentarios equilibrados.

Conocimiento del entorno

 Medio físico: elementos, relaciones y medida

·         Conteo de elementos.

·         Número 1.

·         Asociación de la grafía y la cantidad.

·         Regleta del número 1.

·         Figuras geométricas: el triángulo.

·         Medida de tiempo: día y noche.

·         Conceptos espaciales: delante/detrás.

·         Cuantificación: muchos/pocos.

·         Series de dos elementos con diferente forma y color.

·         Resolución de un problema a partir de una instrucción: igualdad y diferencia.

 Acercamiento a la naturaleza

·         Observación de los cambios del paisaje en Navidad.

·         Decoración navideña respetuosa con el entorno.

 Cultura y vida en sociedad

·         Miembros de la familia: padres y hermanos.

·         La Navidad: costumbres y tradiciones.

·         Realización de adornos navideños.

·         Profesión: fotógrafo.

Lenguajes: comunicación y representación

 Lenguaje verbal

·         Grafía del 1.

·         Interés por escuchar la narración de cuentos.

·         Localización de los órganos que intervienen en la respiración.

·         Utilización de frases para expresar afirmación o negación.

·         Vocabulario relacionado con los insectos.

·         Juegos de mímica a partir de un villancico previamente conocido.

·         Participación activa en conversaciones pautadas por el maestro.

·         Colaboración en la elaboración de un pequeño cuento de Navidad.

 Lenguaje audiovisual y TIC

·         Acción de mover el ratón.

·         Relación entre el desplazamiento del ratón y el movimiento del cursor en la pantalla.

·         Manejo de algunas herramientas de la pizarra digital: movimiento de objetos.

 Lenguaje artístico

·         Colores: rojo.

·         Decoración con acuarela para formar tonalidades de rojo.

·         Estampación de algunas partes del cuerpo para representar figuras.

·         Realización de una actividad colectiva: el belén.

·         Realización de una obra simétrica mediante el doblado de papel con témpera.

·         Gusto por los villancicos.

·         Exploración sonora de instrumentos de pequeña percusión navideños. 

·         Valoración y disfrute de la audición musical.

·         Interés por mejorar la coordinación de la voz y el movimiento.

Lenguaje corporal

·         Descubrimiento y experimentación de las posibilidades expresivas del gesto, del movimiento y de la voz.

·         Atención y seguimiento del cuerpo al tiempo musical.

PROGRAMACIÓN SEGUNDO TRIMESTRE

UNIDAD DIDÁCTICA: AL AGUA, PATOS.

CENTRO DE INTERÉS: EL INVIERNO. LA CASA.

OBJETIVOS

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

El cuerpo y la propia imagen

·         Reconocer y expresar el sentimiento del miedo.

·         Adquirir estrategias para superar miedos concretos.

·         Localizar e identificar los distintos segmentos corporales en los demás.

Juego y movimiento

·         Desarrollar habilidades grafomotoras: trazo vertical y oblicuo.

·         Utilizar nociones espaciales de orientación: encima.

·         Interiorizar nociones espaciales tomando distintos puntos de referencia.

·         Experimentar situaciones de tensión y relajación.

·         Descubrir las posibilidades motrices del cuerpo: el salto.

La actividad y la vida cotidiana

·         Colaborar en el orden de las dependencias de la casa.

·         Desarrollar hábitos de convivencia: compartir.

·         Iniciarse en las técnicas de investigación y clasificación de información.

·         Desarrollar la capacidad de exponer conocimientos.

El cuidado personal y la salud

·         Conocer algunas medidas de protección ante el frío.

Conocimiento del entorno

Medio físico: elementos, relaciones y medida

·         Contar elementos.

·         Identificar el número 1.

·         Asociar la grafía del número 1 con la cantidad que representa.

·         Reconocer e identificar figuras geométricas: triángulo, círculo y cuadrado.

·         Discriminar tamaños: grande/pequeño.

·         Utilizar y diferenciar medidas básicas de longitud: largo/corto.

·         Diferenciar medidas de capacidad: lleno/vacío.

·         Realizar series de dos elementos de diferente color.

·         Resolver un problema a partir de una instrucción dada: detectar absurdos, igualdad/diferencia.

Acercamiento a la naturaleza

·         Reconocer características del invierno.

·         Identificar fenómenos atmosféricos: la nieve.

·         Conocer algunas características de los peces.

Cultura y vida en sociedad

·         Conocer la casa: dependencias y objetos.

·         Identificar la ropa que se utiliza en invierno.

Lenguajes: comunicación y representación

Lenguaje verbal

·         Controlar la grafía del 1.

·         Disfrutar con la narración y la escucha activa de cuentos.

·         Discriminar sonidos sin apoyo visual.

·         Practicar la expresión oral combinando palabras.

·         Ampliar el vocabulario.

·         Identificar las relaciones entre los significados de algunas palabras.

·         Describir un proceso manipulativo.

·         Asociar imágenes con las palabras correspondientes.

Lenguaje audiovisual y TIC

·         Practicar la habilidad de hacer clic con el ratón.

·         Relacionar un sonido con el instrumento musical que lo produce a través del ordenador.

Lenguaje artístico

·         Identificar el color verde.

·         Experimentar con el color verde.

·         Utilizar adecuadamente la pintura de dedos.

·         Participar en actividades colectivas.

·         Desarrollar las habilidades manipulativas.

·         Reflexionar sobre el fondo y la forma.

·         Crear figuras con elementos de relieve.

·         Conocer el triángulo.

·         Asociar el instrumento musical con la figura geométrica del mismo nombre.

·         Emitir y entonar adecuadamente una canción.

·         Expresar un ritmo con las distintas partes del cuerpo.

·         Expresar gráficamente una audición.

·         Discriminar dos timbres diferentes.

Lenguaje corporal

·         Adaptar la posición corporal a distintas propuestas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CONocimiento de sí mismo y autonomía personal

·         Reconoce y expresa el sentimiento del miedo.

·         Adquiere estrategias para superar miedos concretos.

·         Controla los trazos vertical y oblicuo.

·         Interioriza nociones espaciales tomando distintos puntos de referencia.

·         Descubre las posibilidades motrices del cuerpo: el salto.

·         Desarrolla hábitos de convivencia: compartir.

·         Se inicia en las técnicas de investigación y clasificación de información.

·         Conoce algunas medidas de protección ante el frío.

Conocimiento DEL entorno

·         Cuenta elementos.

·         Asocia el número 1 con su cantidad y grafía.

·         Discrimina las figuras geométricas triángulo, círculo y cuadrado.

·         Discrimina los tamaños grande y pequeño.

·         Utiliza y diferencia las medidas básicas de longitud largo y corto.

·         Diferencia las medidas de capacidad lleno y vacío.

·         Realiza series de dos elementos de diferente color.

·         Resuelve problemas a partir de una instrucción dada.

·         Reconoce características y elementos propios del invierno: la nieve, la ropa, etc.

·         Conoce algunas características de los peces.

·         Conoce las dependencias y objetos de la casa.

Lenguajes: comunicación Y representación

·         Escribe la grafía del número 1.

·         Discrimina sonidos sin apoyo visual.

·         Adquiere vocabulario relacionado con la unidad.

·         Describe un proceso manipulativo.

·         Asocia imágenes con las palabras correspondientes.

·         Muestra habilidad con el ratón.

·         Identifica y experimenta el color verde.

·         Utiliza adecuadamente la pintura de dedos.

·         Participa en actividades colectivas.

·         Distingue fondo y forma.

·         Expresa un ritmo con las distintas partes del cuerpo.

·         Expresa gráficamente una audición.

·         Discrimina dos timbres diferentes.

·         Adapta la posición corporal a distintas propuestas.

CONTENIDOS

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

El cuerpo y la propia imagen

·         Reconocimiento y expresión del sentimiento del miedo.

·         Aplicación de estrategias para superar miedos concretos.

·         El esquema corporal.

Juego y movimiento

·         Grafomotricidad: trazo vertical y oblicuo.

·         Nociones básicas de orientación espacial: encima.

·         La orientación espacial.

·         Experimentación de situaciones de tensión y relajación.

·         El salto.

La actividad y la vida cotidiana

·         Orden en las dependencias de la casa.

·         Hábitos de convivencia: compartir.

·         Técnicas de investigación y clasificación de información.

·         Comunicación de conocimientos.

El cuidado personal y la salud

·         Medidas de protección ante el frío.

Conocimiento del entorno

Medio físico: elementos, relaciones y medida

·         Conteo de elementos.

·         Números: 1.

·         Asociación de la grafía y la cantidad.

·         Figuras geométricas: triángulo, círculo y cuadrado.

·         Tamaños: grande/pequeño.

·         Medida de longitud: largo/corto.

·         Medida de capacidad: lleno/vacío.

·         Series de dos elementos de diferente color.

·         Resolución de un problema a partir de una instrucción: detección de absurdos, igualdad/diferencia.

Acercamiento a la naturaleza

·         Características del invierno.

·         Fenómenos atmosféricos: la nieve.

·         Características de los peces.

Cultura y vida en sociedad

·         La casa: dependencias y objetos.

·         Ropa de invierno.

Lenguajes: comunicación y representación

Lenguaje verbal

·         Grafía del 1.

·         Interés por los cuentos.

·         Discriminación de sonidos sin apoyo visual.

·         Combinación de palabras sencillas.

·         Vocabulario relacionado con los lagos y los ríos.

·         Asociación de palabras conocidas atendiendo a su significado.

·         Descripción en situaciones de experiencia y manipulación.

·         Lectura de imágenes.

Lenguaje audiovisual y TIC

·         Botón izquierdo del ratón.

·         Asociación de sonido e imagen en el ordenador.

Lenguaje artístico

·         Colores: verde.

·         Utilización del color verde en producciones plásticas.

·         Experimentación con la pintura de dedos para colorear una imagen.

·         Interés por colaborar en las tareas grupales.

·         Habilidades manipulativas: rasgado y encajado de piezas.

·         Dibujo de una figura sobre un fondo de color.

·         Realización de figuras con volumen: un muñeco de nieve.

·         Identificación del triángulo como un instrumento musical.

·         Relación del instrumento musical con la figura geométrica del mismo nombre.

·         El canto.

·         Exploración sonora del cuerpo.

·         Actitud atenta y participativa.

·         Cualidades del sonido: el timbre.

Lenguaje corporal

·         La expresión corporal.

 UNIDAD DIDÁCTICA: SOY UN MURCIÉLAGO

CENTRO DE INTERÉS: EL CARNAVAL. LOS ANIMALES.

OBJETIVOS

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

El cuerpo y la propia imagen

·         Identificar el sentido de la vista y el olfato con la función que realizan.

·         Mostrar gratitud hacia otras personas.

·         Conocer y utilizar distintos modos de dar las gracias.

·         Localizar e identificar los distintos segmentos corporales en los demás.

Juego y movimiento

·         Desarrollar habilidades grafomotoras: trazo oblicuo.

·         Diferenciar las nociones espaciales: dentro/fuera, encima/debajo.

·         Adquirir y controlar la precisión en lanzamientos, rodamientos y recepciones.

La actividad y la vida cotidiana

·         Realizar tareas cotidianas de forma progresivamente autónoma.

·         Aceptar las propias posibilidades y limitaciones en la realización de algunas tareas habituales.

El cuidado personal y la salud

·         Realizar acciones que favorecen la salud y generan bienestar propio y de los demás.

·         Colaborar en el mantenimiento de ambientes limpios y ordenados.

Conocimiento del entorno

Medio físico: elementos, relaciones y medida

·         Contar hasta dos elementos.

·         Identificar el número 2.

·         Asociar la grafía del 2 con la cantidad que representa.

·         Discriminar figuras geométricas: triángulo, círculo y cuadrado.

·         Diferenciar texturas: blando.

·         Diferenciar y utilizar conceptos espaciales: encima/debajo, dentro/fuera.

Acercamiento a la naturaleza

·         Reconocer algunos animales salvajes.

·         Identificar a los animales domésticos: la granja.

·         Conocer algunas características de los murciélagos.

Cultura y vida en sociedad

·         Disfrutar con la fiesta del carnaval.

·         Conocer y valorar la profesión de granjero.

Lenguajes: comunicación y representación

Lenguaje verbal

·         Desarrollar habilidades grafomotoras: grafía del 2. 

·         Identificar algunos órganos que intervienen en la pronunciación.

·         Elaborar frases sencillas de forma pautada.

·         Ampliar el vocabulario.

·         Relacionar palabras según su significado.

·         Participar de forma creativa en juegos de vocabulario y expresión corporal.

Lenguaje audiovisual y TIC

·         Reconocer la pantalla y el ratón.

·         Adquirir soltura en la realización de trazos con el ratón.

·         Discriminar visualmente algunas letras en la pantalla.

·         Utilizar algunas herramientas propias de la pizarra digital.

Lenguaje artístico

·         Identificar el color marrón.

·         Disfrutar con las actividades artísticas.

·         Realizar composiciones artísticas a partir de un elemento dado.

·         Familiarizarse con las acuarelas.

·         Crear un objeto de carnaval para acompañar un disfraz.

·         Experimentar con el plegado de papel.

·         Utilizar técnicas plásticas con plastilina.

·         Apreciar el valor de los compositores clásicos.

·         Coordinar la voz y el movimiento.

·         Reconocer cambios de velocidad.

·         Diferenciar entre sonido y silencio.

·         Discriminar diferentes sonidos de animales.

·         Participar en los juegos musicales propuestos.

Lenguaje corporal

·         Interpretar un personaje caracterizado de manera espontánea.

·         Adaptar el movimiento a un ritmo dado.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CONocimiento de sí mismo y autonomía personal

·         Asocia el órgano del sentido de la vista y del olfato con la función que realizan.

·         Muestra gratitud hacia otras personas.

·         Conoce y utiliza distintos modos de dar las gracias.

·         Controla el trazo oblicuo.

·         Adquiere precisión en lanzamientos, rodamientos y recepciones.

·         Realiza tareas cotidianas de forma progresivamente autónoma.

·         Acepta las propias posibilidades y limitaciones en la realización de algunas tareas habituales.

·         Realiza acciones que favorecen la salud y generan bienestar propio y de los demás.

·         Colabora en el mantenimiento de ambientes limpios y ordenados.

Conocimiento DEL entorno

·         Cuenta hasta dos elementos.

·         Asocia los números 1 y 2 con su cantidad y grafía. 

·         Discrimina las figuras geométricas triángulo, círculo y cuadrado.

·         Distingue la textura de los objetos: blando.

·         Diferencia y utiliza los conceptos espaciales encima, debajo, dentro y fuera.

·         Reconoce algunos animales salvajes.

·         Identifica los animales domésticos: la granja.

·         Conoce algunas características de los murciélagos.

·         Disfruta con la fiesta del carnaval.

Lenguajes: comunicación Y representación

·         Escribe las grafías de los números 1 y  2. 

·         Elabora frases sencillas de forma pautada.

·         Adquiere vocabulario relacionado con la unidad.

·         Participa de forma creativa en juegos de vocabulario y expresión corporal.

·         Reconoce la pantalla y el ratón.

·         Adquiere soltura en la realización de trazos con el ratón.

·         Identifica el color marrón.

·         Utiliza las acuarelas y la plastilina en sus creaciones plásticas.

·         Experimenta con el plegado de papel.

·         Coordina la voz y el movimiento.

·         Discrimina sonido y silencio y diferentes sonidos de animales.

·         Interpreta un personaje caracterizado de manera espontánea.

·         Adapta el movimiento a un ritmo dado.

CONTENIDOS

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

El cuerpo y la propia imagen

·         Los sentidos: la vista y el olfato.

·         Expresión de gratitud hacia los demás.

·         Puesta en práctica de distintos modos de mostrar agradecimiento.

·         El esquema corporal.

Juego y movimiento

·         Grafomotricidad: trazo oblicuo.

·         Nociones espaciales de orientación: dentro/fuera, encima/debajo.

·         Lanzamientos, rodamientos y recepciones.

La actividad y la vida cotidiana

·         Regulación del propio comportamiento.

·         Valoración y gusto por el trabajo bien hecho por uno mismo y por los demás.

El cuidado personal y la salud

·         Práctica de hábitos saludables de higiene corporal, alimentación y descanso.

·         Aceptación de las normas de comportamiento establecidas durante las comidas, los desplazamientos, el descanso y la higiene.

Conocimiento del entorno

Medio físico: elementos, relaciones y medida

·         Conteo hasta el 2.

·         Números: 2.

·         Asociación de la grafía y la cantidad.

·         Figuras geométricas: triángulo, círculo y cuadrado.

·         Texturas: blando.

·         Conceptos espaciales: encima/debajo, dentro/fuera.

Acercamiento a la naturaleza

·         Características de algunos animales salvajes.

·         La granja y los animales domésticos.

·         Acercamiento al modo de vida de los murciélagos.

Cultura y vida en sociedad

·         El carnaval y los disfraces.

·         Profesiones: granjero.

  

Lenguajes: comunicación y representación

Lenguaje verbal

·         Grafía del número 2.

·         Localización de órganos que intervienen en la pronunciación.

·         Elaboración de frases sencillas a partir de la adición de palabras.

·         Vocabulario relacionado con los animales y sus hábitats.

·         Agrupación de palabras en conjuntos según su significado.

·         Juegos de expresión corporal y práctica de uso de vocabulario.

Lenguaje audiovisual y TIC

·         Elementos del ordenador: la pantalla y el ratón.

·         Realización de trazos con el ratón.

·         Discriminación visual de letras en la pantalla.

Lenguaje artístico

·         Colores: marrón.

·         Realización de actividades artísticas de diversos estilos.

·         Composiciones con rotuladores para completar un cuadro.

·         Dibujo figurativo con acuarelas.

·         Elaboración de una varita mágica con distintos materiales.

·         Realización de triángulos mediante el plegado de papel.

·         Uso de la plastilina para colorear un dibujo.

·         Disfrute con algunas composiciones de autores clásicos.

·         Interpretación de canciones y movimientos.

·         Cualidades del sonido: velocidad.

·         Sonido y silencio.

·         Reconocimiento de algunos sonidos de animales.

·         Disfrute con las actividades musicales.

Lenguaje corporal

·         Gusto por la interpretación de personajes.

·         Disfrute con las actividades de ritmo.

UNIDAD DIDÁCTICA: CHUCU EN LA AVIONETA.

CENTRO DE INTERÉS: LA SALUD. LOS ALIMENTOS. LAS TIENDAS.

OBJETIVOS

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

El cuerpo y la propia imagen

• Identificar manifestaciones físicas y emocionales del enfado.
• Conocer y utilizar estrategias sencillas para superar los enfados.
• Juego y movimiento.

Juego y movimiento

• Desarrollar habilidades grafomotoras: trazo curvo y semicircular derecha e izquierda.
• Aplicar la coordinación viso-espacial.
• Descubrir las posibilidades motrices del cuerpo.
• Desarrollar el sentido de giro sobre el eje longitudinal.

La actividad y la vida cotidiana

• Progresar en el cuidado de sí mismo distinguiendo actitudes adecuadas de las que no lo son.
• Conocer deportes y actividades al aire libre.

El cuidado personal y la salud

• Adquirir hábitos adecuados de higiene personal.
• Valorar los hábitos de alimentación saludable.
• Identificar el deporte y las actividades al aire libre como hábitos saludables.
• Conocer medidas de protección ante los medicamentos.

 Conocimiento del entorno

Medio físico: elementos, relaciones y medida

• Contar hasta dos elementos.
• Identificar los números 1 y 2.
• Asociar las grafías del 1 y del 2 con las cantidades que representan.
• Discriminar figuras geométricas: círculo, cuadrado y triángulo.
• Distinguir la textura de los objetos: duro.
• Diferenciar medidas de altura: alto/bajo.
• Identificar los cuantificadores: todos y ninguno.
• Resolver problemas estableciendo criterios de reconocimiento de propiedades de los objetos: sí es / no es, igualdad.

Acercamiento a la naturaleza

• Respetar y cuidar los elementos del medio natural, especialmente animales y plantas.
• Realizar actividades en contacto con la naturaleza.

Cultura y vida en sociedad

• Identificar objetos relacionados con la salud.
• Reconocer algunas tiendas de alimentación.
• Conocer y distinguir algunos transportes aéreos.

Lenguajes: comunicación y representación

Lenguaje verbal

• Desarrollar habilidades grafomotoras: grafía del 1 y del 2.
• Practicar el control respiratorio.
• Ejercitar el uso de distintos tipos de oraciones.
• Ampliar el vocabulario.
• Disfrutar de juegos lingüísticos asociados a poesías.
• Participar de forma activa en conversaciones pautadas.
• Iniciarse en el conocimiento de la poesía como género literario.

Lenguaje audiovisual y TIC

• Conocer la cámara de fotos.
• Distinguir figuras geométricas en la pantalla del ordenador.
• Utilizar de forma moderada los medios audiovisuales.

Lenguaje artístico

• Identificar el color naranja.
• Experimentar con el color naranja.
• Trabajar diferentes técnicas plásticas.
• Iniciarse en el uso de las tijeras.
• Transformar un objeto de uso corriente.
• Identificar diferentes instrumentos musicales.
• Distinguir instrumentos musicales de otros objetos.
• Interpretar una canción acompañada de gestos.
• Reconocer y reproducir dos ritmos diferentes.
• Expresar gráficamente una audición.
• Utilizar instrumentos como medio de expresión.

Lenguaje corporal

• Adaptar la posición corporal a distintas propuestas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Conocimiento de sí MISMO Y autonomía personal

• Identifica manifestaciones físicas y emocionales del enfado.
• Conoce y utiliza estrategias sencillas para superar los enfados.
• Controla los trazos curvo y semicircular.
• Descubre las posibilidades motrices del cuerpo.
• Desarrolla el sentido de giro sobre el eje longitudinal.
• Conoce algunos deportes y actividades al aire libre.
• Valora los hábitos de alimentación saludable.
• Identifica el deporte y las actividades al aire libre como hábitos saludables.
• Conoce medidas de protección ante los medicamentos.

Conocimiento DEL entorno

• Cuenta hasta dos elementos.
• Asocia los números 1 y 2 con su cantidad y grafía. 
• Distingue la textura de los objetos: duro.
• Diferencia las medidas de altura alto y bajo.
• Identifica los cuantificadores todos y ninguno.
• Resuelve problemas estableciendo criterios de reconocimiento de propiedades de los objetos.
• Respeta y cuida los elementos del medio natural.
• Realiza actividades en contacto con la naturaleza.
• Identifica objetos relacionados con la salud.
• Reconoce algunas tiendas de alimentación.
• Conoce y distingue algunos transportes aéreos.

Lenguajes: comunicación y representación

• Escribe las grafías de los números 1 y 2.
• Utiliza distintos tipos de oraciones.
• Adquiere vocabulario relacionado con la unidad.
• Disfruta con juegos lingüísticos asociados a poesías.
• Participa de forma activa en conversaciones pautadas.
• Se inicia en el conocimiento de la poesía como género literario.
• Conoce la cámara de fotos.
• Utiliza de forma moderada los medios audiovisuales.
• Identifica  y experimenta con el color naranja.
• Utiliza las tijeras correctamente.
• Interpreta una canción acompañada de gestos.
• Reconoce y reproduce diferentes ritmos.
• Expresa gráficamente una audición.
• Utiliza instrumentos como medio de expresión.
• Adapta la posición corporal a distintas propuestas.

CONTENIDOS

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

El cuerpo y la propia imagen

• Reconocimiento de manifestaciones físicas y emocionales del enfado.
• Iniciación en la regulación de emociones: el enfado.

Juego y movimiento

• Grafomotricidad: trazo curvo y semicircular derecha e izquierda.
• Resolución de laberintos y trayectos.
• Las posibilidades motrices del cuerpo.
• El giro sobre el eje longitudinal.

La actividad y la vida cotidiana

• Distinción de actitudes adecuadas de las que no lo son.
• Disfrute con los deportes y las actividades al aire libre.

El cuidado personal y la salud

• Hábitos de higiene: lavado de manos y dientes.
• Desarrollo de hábitos de alimentación saludable.
• Acciones que favorecen la salud.
• Precauciones con los medicamentos.

Conocimiento del entorno

Medio físico: elementos, relaciones y medida

• Conteo hasta el 2.
• Números: 1 y 2.
• Asociación grafía y cantidad de los números 1 y 2.
• Figuras geométricas: círculo, cuadrado y triángulo.
• Textura: duro.
• Medida de altura: alto/bajo.
• Cuantificación: todos y ninguno.
• Reconocimiento de propiedades de los objetos: sí es / no es, igualdad.

Acercamiento a la naturaleza

• Interés y gusto por las relaciones con los elementos del medio natural.
• Valoración de la importancia del contacto con la naturaleza para la salud y el bienestar.

Cultura y vida en sociedad

• Objetos relacionados con la salud.
• Tiendas de alimentación: panadería, pescadería y carnicería.
• Identificación de transportes aéreos: las avionetas.

Lenguajes: comunicación y representación

Lenguaje verbal

• Grafías de los números 1 y 2.
• Ejercicios de control del soplo.
• Utilización de frases para expresar preguntas.
• Vocabulario relacionado con los aeropuertos y los aviones.
• Juegos lingüísticos relacionados con poesías.
• Participación activa en conversaciones pautadas por el maestro.
• Poesía infantil.

Lenguaje audiovisual y TIC

• La cámara de fotos.
• Discriminación de figuras geométricas en la pantalla del ordenador.
• Uso moderado de las TIC y de los medios audiovisuales.

Lenguaje artístico

• Colores: naranja.
• Realización de una naranja gigante.
• Creación de móviles con materiales de reciclado.
• Recortado libre con tijeras.
• Utilización de un CD como esfera de un reloj.
• Observación y reconocimiento de instrumentos musicales.
• Diferenciación entre objetos e instrumentos musicales.
• Disfrute con la interpretación vocal y gestual.
• Reproducción de esquemas rítmicos.
• La audición atenta y activa.
• Respeto y cuidado de los instrumentos de percusión.

Lenguaje corporal

• Disfrute con las actividades de expresión corporal.