La educación es el arma más poderosa para cambiar el mundo. Nelson Mandela
Carta de bienvenida
Bienvenidos a todas las familias, amigos/as y demás personas interesadas y comprometidas con la educación. Este es ,mi segundo año con este blog y empiezo una nueva aventura con los tres años y me gustaría compartirlo con todos vosotros/as, en especial con las familias de "mis peques".
Me gustaría que comentaseis e hicieseis aportaciones al blog y tenerlo como herramienta de comunicación y mejora de la educación, así como de entretenimiento.
Iré actualizándolo, con fotos, eventos, curiosidades, páginas de interés...y todo lo referente al día a día en clase.
Espero que os guste y juntos podamos disfrutar de este nuevo curso escolar.
Un saludo. Rosana.
27 de diciembre de 2014
17 de diciembre de 2014
CRISTALES MÁGICOS
Cualquier espacio es bueno para escribir , leer, sumar y expresarnos .
En la clase estamos utilizando los cristales para escribir lo que queramos, los niños/as utilizan cualquier momento para escribir en ellos, lo que quieran, tienen libertad para expresarse.
Les gusta, les divierte y a la vez aprenden jugando.
Les gusta, les divierte y a la vez aprenden jugando.
¿Qué buscas?
Éste juego consiste en buscar letras, decir como suenan y una palabra con ellas, por ejemplo:
Busca la letra R
¿Cómo suena?
rrrrrrrrrrr
Ahora una palabra que empiece por R
Ahora una palabra que empiece por R
Ratón
15 de diciembre de 2014
APRENDO A SUMAR JUGANDO CON TAPONES
Ésta es una manera divertida de aprender a sumar y practicar el cálculo mental. Se suman los tapones rojos más los tapones azules y dan como resultado los tapones blancos. Se puede jugar por parejas o por equipos, se reparten los tapones entre ellos y van formando sumas. Os animo a que lo hagáis en casa: aprender jugando.
4 de diciembre de 2014
FOMENTANDO LA AUTONOMÍA Y EL TRABAJO COOPERATIVO
En Infantil trabajamos por equipos, en pequeño y gran grupo y con encargados, pero antes de empezar a funcionar así es importante que sean capaces de poner un nombre a su equipo. Se les da un tiempo para que hablen entre ellos y lleguen a un acuerdo de cómo se llamará su equipo; fomentando así el trabajo entre iguales y el respeto hacía las distintas opiniones, propiciando la capacidad para ponerse de acuerdo.
Una vez elegido el nombre del equipo, cada alumno/a escribe su nombre propio y un dibujo alusivo al nombre del equipo quedando de la siguiente manera:
Picachu
Niña súper héroe
Pinto
Violetta
Equipo 1: Encargado del calendario, la fecha (mes, día de la semana...), cuando terminan escriben palabras con la letra que se indique y/o escriben los números del 1 al 20 (esto puede ir cambiando según sus necesidades).
Equipo 2: Encargado de anotar el número de niños que han venido a clase y escribir el nombre de los que han faltado, cuando terminan escriben palabras con la letra que se indique o escriben los números del 1 al 20 (esto puede ir cambiando según sus necesidades).
Equipo 3: Escriben en la pizarra los nombre de los encargados de cada equipo, cuando terminan escriben palabras con la letra que se indique o escriben los números del 1 al 20 (esto puede ir cambiando según sus necesidades).
Equipo 4: Escriben en la pizarra los nombres de los niños de los equipo, cuando terminan escriben palabras con la letra que se indique o escriben los números del 1 al 20 (esto puede ir cambiando según sus necesidades).
Todos los equipos están trabajando a la vez y resolviendo entre ellos los problemas que puedan surgir durante el desarrollo de la sesión.
Equipo 4: Escriben en la pizarra los nombres de los niños de los equipo, cuando terminan escriben palabras con la letra que se indique o escriben los números del 1 al 20 (esto puede ir cambiando según sus necesidades).
Todos los equipos están trabajando a la vez y resolviendo entre ellos los problemas que puedan surgir durante el desarrollo de la sesión.
2 de diciembre de 2014
CÓMO GESTIONAMOS LAS EMOCIONES DE NUESTROS
ALUMNOS EN EL AULA
Casi nunca tenemos tiempo para que nuestros alumnos expresen como se han sentido durante la semana, en el colegio, en casa, con sus amigos, familia, etc. Y con sólo 20 minutos todos los viernes podemos hacer que los alumnos se sientan mejor expresando y compartiendo con sus compañeros cuales han sido sus sentimientos.
Durante 5 minutos, con música y el antifaz puesto, cada alumno hace un recorrido mental de cómo ha sido la semana, cosas buenas, cosas malas, alegrías, enfados, tristezas.
Después uno por uno va saliendo y colocando su pinza en el estado emocional que resume su semana y compartiendo como se ha sentido en voz alta a sus compañeros.
La actividad termina con un fuerte aplauso de toda la clase y abrazos entre ellos.
Con esta actividad podemos descubrir muchas más cosas de nuestros alumnos, nos pueden ayudar a reflexionar sobre cómo estamos haciendo nuestro trabajo y sobre todo a mejorar la relación con ellos y entre ellos.
1 de diciembre de 2014
VÍDEO MOTIVACIONAL
No dejéis de ver éste vídeo y reflexionemos sobre la importancia de motivar a los más pequeños para poder conseguir las metas que se propongan. ¡Juntos podemos!
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